市政協(xié)委員趙旦丹：

    給青少年插上夢想的翅膀

    記者 姚曉蕾

    “現(xiàn)在給青少年的發(fā)展空間還不夠廣闊,，一個(gè)體現(xiàn)在青年創(chuàng)業(yè),，一個(gè)是校外活動(dòng)，這是我今年主要關(guān)注的問題,?！睆氖鹿睬鄨F(tuán)工作3年，現(xiàn)任團(tuán)市委書記的趙旦丹談起青少年的發(fā)展和教育持之有故,，思路清晰,。

    近年來，團(tuán)市委一直致力于對(duì)創(chuàng)業(yè)青年的扶持,。青年農(nóng)民SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、青年微論壇、發(fā)放創(chuàng)業(yè)卡,、創(chuàng)業(yè)貸款貼息等活動(dòng),，通過整合社會(huì)資源，召集民間力量，為許多“難為無米之炊”的創(chuàng)業(yè)青年提供幫助,?！暗覀?cè)谠^程中也發(fā)現(xiàn)，青年創(chuàng)業(yè)少知識(shí),、少項(xiàng)目,、少資金?？吹胶芏酀M懷創(chuàng)業(yè)熱情的年輕人四處碰壁,，我們心里也不好受?！壁w旦丹告訴記者,，光靠民間企業(yè)家的力量來托起全市數(shù)千創(chuàng)業(yè)青年的夢想，幾乎是不可能完成的任務(wù),。她建議政府相關(guān)部門聯(lián)合金融機(jī)構(gòu),，開發(fā)傾向于創(chuàng)業(yè)青年的金融優(yōu)惠政策，推出更貼近創(chuàng)業(yè)就業(yè)青年的融資業(yè)務(wù),。

    在2月22日舉行的共青團(tuán)與人大代表,、政協(xié)委員面對(duì)面活動(dòng)中，不少學(xué)校線,、青工線的團(tuán)干提出建立一個(gè)青少年活動(dòng)中心的構(gòu)想,，這與趙旦丹醞釀多年的想法不謀而合。現(xiàn)在的青少年宮占地面積小,、功能單一,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青少年校外活動(dòng)的需求?！昂芏嗉议L跟我抱怨,，假期不知道帶孩子去哪里玩，寓教于樂的場所更是少之又少,?！壁w旦丹說，青少年活動(dòng)中心是青少年校外教育的主陣地,。一個(gè)設(shè)施完善的青少年宮可以兼顧藝術(shù),、科技、勞技實(shí)踐,、休閑娛樂等綜合教育功能,，有利于青少年的全面發(fā)展，是城市不可或缺的公益性配套設(shè)施,?！白屒嗄陝?chuàng)業(yè)更自由,，讓孩子成長更快樂，給每一位青少年插上夢想的翅膀,，這也是我的夢想,。”趙旦丹動(dòng)情地說,。

    市人大代表王孟浩：

    實(shí)實(shí)在在做教育

    記者 呂嵐 通訊員 方堃

    去年7月,，王夢浩受命擔(dān)任市第二高級(jí)中學(xué)校長?！皩?duì)于教育工作者而言,，沒有驚天動(dòng)地的大事，一步步踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作就行,?！弊鳛槭腥舜蟠恚羞@樣一個(gè)議案：做實(shí)實(shí)在在的事,，來提升普高的辦學(xué)水平,。

    王孟浩說，在提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量的過程中,，經(jīng)費(fèi)和生源質(zhì)量或多或少制約了學(xué)校發(fā)展,。王孟浩認(rèn)為，作為普高的教育工作者,，就應(yīng)從實(shí)在事,、細(xì)小事抓起，這樣才能讓學(xué)生安心,，讓家長放心,，讓社會(huì)滿意。王孟浩每天都要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)校園,，也會(huì)走進(jìn)班級(jí)聽課?！岸嗪蛯W(xué)生接觸,，也多聆聽他們的想法。要把滿足學(xué)生的需求作為學(xué)校工作的目標(biāo)與核心,?！北热纾瑸閷W(xué)生準(zhǔn)備專門使用吹風(fēng)機(jī)的房間,，由老師負(fù)責(zé)電源控制與管理,，這樣，便避免了學(xué)生在宿舍違規(guī)使用大功率電器,。

    王孟浩建議狠抓制度建設(shè),，以促進(jìn)師生的長遠(yuǎn)發(fā)展為基點(diǎn),，不斷健全各類管理制度，促進(jìn)學(xué)校管理制度化,、科學(xué)化,、規(guī)范化，為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作提供制度保障,，同時(shí),，不忘狠抓細(xì)節(jié)，力爭精細(xì),、務(wù)實(shí),、高效。

    王孟浩說,，二高現(xiàn)在正在申報(bào)省二級(jí)特色示范普通高中,，如今正處于關(guān)鍵階段。就像二高的校訓(xùn)“辦一所有靈魂的學(xué)校,、塑一批有思想的教師,、育一批有理想的學(xué)生”一樣，他提倡建立以“喚醒教育”為核心的特色校園文化,，喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，喚醒教師的課改意識(shí)，充分挖掘?qū)W校的教育資源,、環(huán)境資源,，優(yōu)化本校特色課程。他覺得,，這也是所有普高該有的思路,。