記者 應柳漪

    老師率班泛讀，家長親子共讀，作家校園推介……到今年,，諸暨校園的閱讀文化節(jié),，已經(jīng)舉辦到第三屆。3年來,，一年一度,、一辦3個月的閱讀文化節(jié),，成了校園閱讀的最好推手,，在一個又一個富有創(chuàng)意,、獨具匠心的活動載體中，師生閱讀熱情高漲,，學校日益充滿書香,，那校園里師生共讀的瑯瑯書聲、書城里合家看書選書的溫馨場景,、公交站臺下偷閑看書的青春剪影,，凝聚成我們諸暨這座城市炙熱的文化溫度，點燃一座城市的閱讀熱情,。

    4月23日,，市新華書店走進實驗幼兒園，舉辦繪本優(yōu)惠展銷活動,，當天共售出繪本500多冊,。

    自3月23日起，實驗幼兒園啟動為期一個月的第三屆“讀書節(jié)”活動,，期間開展了繪本“漂流”,、家長親子閱讀講座、評選“書香寶寶”等豐富多彩的活動,，培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習慣,。

    通訊員 徐祝華 陳虹樺 攝

    江藻鎮(zhèn)小，教室門口的“圖書室”,。首席記者 郭斌 攝

    好書直“漂”進完小

    地處趙家的東溪完小曾經(jīng)很為孩子們?nèi)睍x而困擾,。

    這所寄宿制完小，1至6年級的住校生200多名,，受辦學經(jīng)費制約,，學校雖有圖書館，但多年未新添圖書,，有些書是上世紀七八十年代的讀物,，十分陳舊，有些書已破損,；全校只在多媒體教室有架電視機,，住校生夜晚要看電視，得按年級一天天輪,。為此,，孩子們的住校生活顯得十分單調(diào)，因為要管理學生夜自學,，學校老師工作時間很長很辛苦,。

    “2011年,，文化節(jié)‘書韻流香’圖書漂流活動啟動，我們的缺書情況立即得到了緩解,?！毙ｉL胡勇剛至今清晰記得，漂流圖書進校的那天是10月9號,，“以前我們晚飯吃過,，操場上都是跑跑跳跳的孩子，晚自修進教室要老師催,。這天晚飯一過,，操場上不見人影。我去巡校時,，只見教室里,，每個孩子人手一本新書看得認真?！?BR>
    圖書漂流活動是閱讀文化節(jié)最受農(nóng)村孩子歡迎的一個子活動,。教育局的首屆文化節(jié)活動倡導的是校園圖書館動起來，讓師生利用學校原有的圖書,，組織“暢游書?！弊x書系列活動。因各鎮(zhèn)的教育投入不同,，圖書館建設差異很大,，不少農(nóng)村完小因缺少新鮮圖書使得讀書活動遇冷。故在第二屆讀書節(jié),，由市局出面統(tǒng)一采購大量書籍,，用全市各鎮(zhèn)分片分時段漂流的方式供學生免費閱讀，以此推動廣大農(nóng)村師生崇尚閱讀,、廣泛閱讀,。每個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）漂流時間為1個月。其中每個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教師漂流圖書80冊,，初中學生漂流圖書180冊左右,，小學1至2年級漂流圖書110冊左右，小學3至6年級210冊左右,。

    據(jù)統(tǒng)計,，兩年來，全市學生人均年閱讀漂流圖書12冊,，老師人均閱讀8冊。漂流的圖書從推出的教育局普教科定數(shù)目,，變?yōu)楝F(xiàn)在的面向全市學生,、老師征集,，主要也是為了提升師生閱讀興趣。

    教師是讀書引路人

    鑒于學生特別是小學生認知水平有限,，現(xiàn)在的圖書市場又良莠不齊,，個別無良書商把暴力、兇殺等書籍包裝得很漂亮大力推銷,，這對孩子們的心靈成長是極不負責的,。于是，教育部門理所當然地讓老師作為閱讀推廣的主力軍,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,，引導他們健康閱讀。

    在首屆閱讀節(jié)上,，市教育局倡議全市教師一起好好讀書,，一為自身成長需要，二為學子發(fā)展需要,?！皩W生要有一杯水，老師就得有一桶水”,。為此,，教育局推出諸多活動，豐富教師的閱讀生活,。如,，在諸暨教育網(wǎng)上推出“談書論道”閱讀與教育論壇，開展閱讀與教育大討論,；組織校長論壇,，探討新形勢下推進校園閱讀的有效途徑和策略；開出閱讀指導課,，評比“十佳教師閱讀標兵”,，倡導教師讀書薦書；第二屆,，再推“經(jīng)典閱讀”示范校長,、教師，優(yōu)秀的校園閱讀推廣人評比,，鼓勵教師創(chuàng)新方式方法引導孩子讀書,；第三屆，選拔各校愛閱讀的教師做“種子教師”推廣校園閱讀,，開設“經(jīng)典閱讀”推廣論壇,，邀請全國知名的校園閱讀推廣人進校，和“種子教師”探討閱讀指導課或欣賞課的上法,，做好班級共讀,。

    “好”讀書的老師帶出“好”讀書的學生,。濱江小學的袁滿園老師，在推廣班級共讀的同時,，常精心設置閱讀作業(yè),，引導孩子學會如何理解欣賞一本書；暨陽小學的黃芳,，每天用校訊通鼓勵孩子每天讀一點經(jīng)典,、記一點經(jīng)典，半年下來,，孩子家長都成了她的“粉絲”,；還有草塔中學邊建松、浬浦中學楊堅飛,、浣江中學張虹琴……他們有的通過文學社組織引導學子讀書,，有的通過和語文課堂配套推薦相關讀物增加學生閱讀量，越來越多的學生因此愛上讀書,。

    據(jù)市新華書店統(tǒng)計,，這幾年，通過校園閱讀推廣活動,，我市少兒讀物銷售一直穩(wěn)步走高,。今年1月至今，少兒讀物銷售達155426冊,，業(yè)績遙遙領先于其他類別書籍,。

    家長成支持新同盟

    當然，孩子的教育需要家校合力,，閱讀更是,。

    針對孩子大量的閱讀時間在課外，如果家長不支持,，課外閱讀很難順利開展的實際,，教育局這幾年花大力向家長宣傳正確的課外閱讀理念，并通過書香家庭評比,、親子誦讀比賽,、家庭好書推薦活動等倡導家校共建書香校園、共育書香學子,，收到很好的效果,。像今年3月舉辦的首屆親子誦讀賽中，55組各個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）選送上來的選手中,，不少家長選手是普通的農(nóng)民,，他們雖然普通話不標準，但他們都用自己的參與支持孩子的閱讀行動。馬劍鎮(zhèn)小戴睿晗的媽媽,，為了改掉孩子看電視的習慣,，每天晚上在家里陪兒子讀書。在得知市里有這樣的比賽后,，更是讓兒子教她普通話，用一個月時間排練節(jié)目參與比賽,。戴媽媽說：“通過閱讀,，最直接的變化是孩子寫作好起來了。所以,，我支持他讀書,。”

    不少學校也通過自己的特色活動,，發(fā)動家長開展親子共讀,。像暨陽小學經(jīng)常發(fā)動家長寫讀書心得，進行心得評比,，把好的“親子閱讀”的文章上傳校園網(wǎng)上,，給所有的家長以啟示；趙家鎮(zhèn)校通過手機短信等形式倡導家庭設立“讀書角”,，開展親子共讀,；浣江中學則通過家長學校，請名家進校為家長上閱讀講座,。

    越來越多的家長重視起孩子的課外閱讀,，不少家長更是以自身行動支持孩子閱讀。在實驗小學教育集團,，有個堅持了3年的環(huán)保舉措——“廢舊報紙換圖書”活動,，就是校家委會發(fā)起的，旨在通過每個學生家庭累積每月舊報送到學校,，請學校統(tǒng)一變現(xiàn)后換購圖書充實各班圖書角,。

    教育局普教科科長楊曙輝說，像實驗小學家長這樣的做法,，在我市其他學校也有,，“家長正在成為校園閱讀的新同盟，這是我們最欣慰的,，相信通過家校合力,，我們的校園閱讀之路會越走越寬！”