2013年高考,，學(xué)勉中學(xué)又取得了優(yōu)異的成績(jī),，共有156名同學(xué)上了重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線,，任務(wù)完成率再次名列諸暨市前列,，以出色的成績(jī)向社會(huì)交了一份滿意的答卷。

    可是,，三年前，學(xué)勉中學(xué)并軌生錄取分?jǐn)?shù)為584分,，擇校生錄取分?jǐn)?shù)為520分,，與本市錄取分?jǐn)?shù)線最高的普高有100分的巨大差距。這屆學(xué)生

    當(dāng)年只有20人中考成績(jī)達(dá)到680分以上,。三年后,，不包括上重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的體藝生，學(xué)勉的優(yōu)秀學(xué)生從20人發(fā)展到110人,，增長(zhǎng)了5倍多,！據(jù)比對(duì)，上重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的110名學(xué)生中,，三年前,，有54名學(xué)生中考成績(jī)?cè)谌?500名之外，有37名學(xué)生的中考成績(jī)?cè)谌?000名之外,，駱澤泉,、楊航翔、王凱的成績(jī)更在全市4000名之外,，何海濱的中考成績(jī)甚至在全市7571名,。但三年后的今天，他們以驕人的成績(jī)上了重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線,，楊航翔的成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線60分,。

    是什么原因，讓學(xué)勉學(xué)生取得如此驚人的進(jìn)步,？近日,，記者走進(jìn)了這所百年名校，通過(guò)與師生面對(duì)面地交流,，發(fā)現(xiàn)了此中的奧秘：

    學(xué)勉中學(xué)有豐厚悠久的教育文化底蘊(yùn),；

    學(xué)勉中學(xué)有一支勤勉精良的師資隊(duì)伍；

    學(xué)勉中學(xué)有“一體兩翼”的現(xiàn)代管理。

    這確保了學(xué)校能夠科學(xué)實(shí)施教育教學(xué),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活,，讓 “不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮,，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的育人理念 成為很多學(xué)生的自覺(jué)行為,，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

    ■    大步邁向高校

    記者 楊凌燕 攝

    記者 應(yīng)柳漪 通訊員 虞亦君


    教師以高度的責(zé)任心,，帶領(lǐng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)

    馮耀耀同學(xué)當(dāng)年中考成績(jī)664分,，全市排名1711名。這次高考,，他取得701分,、全市排名54名的佳績(jī)。說(shuō)起學(xué)勉三年,，他最感謝的是一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,。

    發(fā)生在師生間的兩件事情，讓他至今想來(lái),，仍覺(jué)感動(dòng),。一是高二文理分班后，學(xué)習(xí)難度提升,，有段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)一直下滑,，他心急如焚。班主任吳億群老師白天忙著教學(xué),、改作,，晚上利用身為班長(zhǎng)的馮耀耀在晚自學(xué)結(jié)束后要關(guān)燈、關(guān)門(mén)的這5到10分鐘時(shí)間,，與他溝通,，查找原因。前后用了近半個(gè)月時(shí)間,，提出針對(duì)馮耀耀成績(jī)提升的方案,，建議他集中彌補(bǔ)較弱的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科,?！笆菂抢蠋煹膶?duì)策幫我找到了提升的方法，克服了心理恐懼,，重拾了信心,。”二是高二備戰(zhàn)浙江省高中化學(xué)競(jìng)賽時(shí),，指導(dǎo)教師張巧英對(duì)同學(xué)們的呵護(hù),?！皬埨蠋熞彩前嘀魅危滋旃ぷ骱芏?，晚上還要給我們集訓(xùn),。四十多個(gè)夜晚的集訓(xùn)，她總會(huì)貼心地在第二節(jié)晚自修時(shí)給大家送上水果餐,，防止大家在大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)下肚子餓,，營(yíng)養(yǎng)跟不上?！?BR>
    今年高考680分的湯一乇則說(shuō)：“感謝班主任何丹霞老師,，她每天早自學(xué)與我們一起到教室，晚自學(xué)后與我們一起到寢室,。何老師身體一直不好,，可為了我們，她帶病堅(jiān)持著,。此外還有‘大管家’,，對(duì)我們好得沒(méi)法說(shuō)?！?BR>
    “大管家”就是高三年級(jí)組長(zhǎng)吳寶權(quán)老師，學(xué)勉的孩子親切地稱他為“寶哥”,。這不僅僅是吳老師陪伴這屆同學(xué)整整三年,，見(jiàn)證了大家的進(jìn)步和成長(zhǎng)；更是因?yàn)樗斯?，每天必到教室看看學(xué)生的學(xué)習(xí),，必到寢室看看學(xué)生的生活。哪個(gè)學(xué)生今天身體不舒服,，哪個(gè)學(xué)生最近情緒波動(dòng)大,，他都一清二楚。而自己家里造房子,、小孩讀書(shū)接送等事情,，他全然顧不上，全權(quán)交托給妻子,，還美其名曰“信任”老婆,。

    這就是學(xué)勉的教師，高度地愛(ài)護(hù)著學(xué)生,，時(shí)刻地關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展,。用校長(zhǎng)陳堯的話說(shuō)，學(xué)勉的教師“人人都在做事情,，人人都想把事情做好,?！币舱沁@樣一批教師，以自己的高度責(zé)任感和精良的業(yè)務(wù),，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,，帶動(dòng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。每一位學(xué)生不因基礎(chǔ)差就氣餒,，而是咬緊牙關(guān),，奮起直追。三年勤奮,，學(xué)習(xí)的基石越來(lái)越堅(jiān)實(shí),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越來(lái)越積極，學(xué)科成績(jī)的飛躍發(fā)展,，就在情理之中,。

    適性課堂和個(gè)別教學(xué)，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)

    高考678分的駱必泰同學(xué),，初到學(xué)勉時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)不好,，把化學(xué)當(dāng)成了死敵。教化學(xué)的劉建明老師看到班級(jí)里像他這樣的同學(xué)還有幾個(gè),，為克服他們的化學(xué)恐懼癥,，就動(dòng)起了“小心思”。

    “劉老師根據(jù)同學(xué)的化學(xué)水平,，布置不同的化學(xué)練習(xí),，為了設(shè)置合理的作業(yè)，他個(gè)人工作量翻倍,，但是我們做著卻感覺(jué)良好,，信心大增?！瘪槺靥┑淖鳂I(yè)只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，劉建明就給予充分肯定。漸漸地,，駱必泰不怕化學(xué)了,，成績(jī)隨著興趣的提升也提高了。劉老師讓他參加學(xué)校的化學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì),，讓他試著挑戰(zhàn)自我,。高二年級(jí)時(shí)，駱必泰不負(fù)重托,，獲得了浙江省化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

    “你們不知道，我們的老師多么會(huì)想辦法,?！彼f(shuō)自己其實(shí)是個(gè)粗心的家伙,，做物理作業(yè)，經(jīng)常因?yàn)閷忣}粗心做錯(cuò)題目,。物理老師何彩萍看在眼中,，急在心里，用了一個(gè)月的課余時(shí)間,，教他一字一句嚴(yán)謹(jǐn)審題,，一步一步規(guī)范習(xí)題，使他改掉了陋習(xí),，在高考中展現(xiàn)了實(shí)力,。

    高考681分的駱卓成同學(xué)，初中時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性并不強(qiáng),，進(jìn)入學(xué)勉時(shí)成績(jī)只處于班級(jí)中等水平,。班主任石曉瓊老師，任課老師駱西燦,、何丹霞老師看到他的缺點(diǎn)后,，三個(gè)人有了不成文的約定，平時(shí)多關(guān)注他,，常常對(duì)他提出一些近期的要求,，鼓勵(lì)他發(fā)揮聰明才智，做最好的自己,。石曉瓊老師知道駱卓成最怕寫(xiě)作文,，就把自己閱讀的語(yǔ)文報(bào)刊借給他，一一圈出應(yīng)該閱讀的篇目,，讓駱卓成在閱讀中積累。駱卓成的每次作文,，石老師都花大量時(shí)間一一面批,，一個(gè)字用得好，一個(gè)句子表達(dá)得好,，她都不吝鼓勵(lì),；一些細(xì)微的錯(cuò)誤，她都敏銳發(fā)現(xiàn),，及時(shí)分析,。駱卓成慢慢喜歡上了作文，并在高一期末時(shí)成績(jī)躍升至年段前列,。

    “我們普遍推行的個(gè)別教育與個(gè)性教育,，是為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,?！笔瘯原偫蠋熣f(shuō),。學(xué)生進(jìn)入學(xué)勉，班級(jí)不是一成不變的,，學(xué)校每學(xué)期會(huì)根據(jù)學(xué)生的真實(shí)水平,、進(jìn)步情況，進(jìn)行適當(dāng)微調(diào),，力求讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)最優(yōu)化,、學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)最大化。

    當(dāng)然,，這看似簡(jiǎn)單的做法,，對(duì)教師的要求卻很高：首先教師要有深厚的教學(xué)功底，對(duì)學(xué)科知識(shí)有十分透徹的把握,；其次教師要真切關(guān)愛(ài)學(xué)生,，全面掌握學(xué)生的學(xué)情，創(chuàng)設(shè)個(gè)性教育方案,，開(kāi)設(shè)適性課堂,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有著百年校史的學(xué)勉,，教師研究教學(xué),、研究學(xué)生、研究考試早就蔚然成風(fēng),，每一個(gè)教師都把全身心投入到教書(shū)育人中當(dāng)做人生的樂(lè)趣,，從而確保了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

    高三年級(jí)組長(zhǎng)吳寶權(quán)老師考前與學(xué)生交流

    科學(xué)管理和文化活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

    采訪中,，校長(zhǎng)陳堯給我們講了這樣一個(gè)故事：高考前一天晚上，學(xué)生都就寢了,，他去高三教學(xué)樓巡查,，看到高三（7）班教室里的燈還亮著。班主任趙楊正細(xì)心地從教室墻報(bào)上揭下一張張彩色紙條,。原來(lái)紙條上是每一位同學(xué)在高三開(kāi)學(xué)時(shí)立下的努力目標(biāo),。趙老師把這些在墻上貼了一年的目標(biāo)揭下，放在相應(yīng)的學(xué)生座位上,，以此告訴學(xué)生：目標(biāo)就在眼前,，請(qǐng)你奮力爭(zhēng)取。

    讓每一位學(xué)生學(xué)有目標(biāo),、比有方向,，是學(xué)勉中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的特色。正是有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)勉學(xué)生的“比志氣”,、“比勤奮”,、“比進(jìn)步”有了具體的落腳點(diǎn)。校長(zhǎng)陳堯一直對(duì)全體教師強(qiáng)調(diào)：“每一個(gè)老師,、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有努力的目標(biāo),，在目標(biāo)引領(lǐng)下不斷走向成功。學(xué)生考上北大清華,，是高遠(yuǎn)的目標(biāo),，未必能達(dá)到。但是在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,，讓每一個(gè)學(xué)生各個(gè)方面都有進(jìn)步,，就是我們教育的成功?！睖回蓖瑢W(xué)說(shuō),，班主任何丹霞老師，讓每個(gè)同學(xué)預(yù)設(shè)一所大學(xué)目標(biāo),，去了解進(jìn)入目標(biāo)大學(xué)的條件,，然后每個(gè)人朝著自己的目標(biāo)努力。

    高考676分的何超杰,，中考在全市2300名之外,。他說(shuō)：“來(lái)學(xué)勉，最感謝的是亦師亦友的宣微微老師,，她開(kāi)明的作風(fēng),、善良的個(gè)性、幽默的話語(yǔ),，以及對(duì)我的時(shí)時(shí)督促,、種種包容，督促著我前行,?！?BR>
    “亦師亦友”也是學(xué)勉和諧人際關(guān)系的最好寫(xiě)照。在這里,，教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生對(duì)教師信任……多方面的合力管理,，讓教師之間,、師生之間互相信任、互相合作,；各種文化活動(dòng),，讓師生之間彼此理解。就管理而言,，從統(tǒng)籌全校工作的陳堯校長(zhǎng)到具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)組的吳寶權(quán)老師,，從主抓高三年級(jí)教學(xué)的駱西燦書(shū)記到高三各班主任,，從負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的金鐵強(qiáng)副校長(zhǎng)到高三各學(xué)科教師，時(shí)刻踐行著“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人宗旨,，無(wú)不親力親為，廢寢忘食,。學(xué)校所有的教師吃住都在校內(nèi),，將全部精力投入到管理、教育與教學(xué)之中,。學(xué)校制度和學(xué)勉文化,，因?yàn)槿w師生高度認(rèn)同，產(chǎn)生了巨大的凝聚力和推動(dòng)力,。教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，普通的學(xué)生變優(yōu)秀,，優(yōu)秀的學(xué)生更出色,，也毫不意外了。

    “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。學(xué)勉中學(xué)師生齊心協(xié)力，克服了發(fā)展道路上的諸多困難,，取得了一系列不俗的業(yè)績(jī),。但是，學(xué)勉的教師不會(huì)滿足,，學(xué)勉的學(xué)生不會(huì)滿足,。他們堅(jiān)信，所有的成績(jī),，只是奔向未來(lái)的新起點(diǎn),；那些已經(jīng)取得的記錄，一定會(huì)被不斷刷新,，學(xué)生進(jìn)步的空間會(huì)越來(lái)越廣闊,！

    美術(shù)興趣小組在美麗校園寫(xiě)生