同學們正在自主安排《七彩課表》，演繹七彩童年夢,。

    記者 鐘勤奮 通訊員 邱劍鋒

    春天播種希望,，秋天收獲喜悅。金秋時節(jié),，我市藝術(shù)教育收獲了播種的喜悅,。日前， 2013年浙江省“民族魂·中國夢——陽光下成長”中小學生藝術(shù)節(jié)頒獎晚會在杭州大劇院舉行,。在這場中小學生“藝術(shù)的嘉年華”里,，實驗小學教育集團城東小學的《七彩課表》以第一名的成績獲兒童歌舞劇一等獎；浣江教育集團的《戰(zhàn)馬奔騰》獲得合奏一等獎,?！斑@兩個節(jié)目都是代表紹興市去參賽的，從來沒有取得過這么好的成績,?！睅ш牭慕逃指本珠L戚夢蛟如是說。

    《七彩課表》的創(chuàng)意,，源于學校101體驗課程,，通過孩子們自己排課表的自主行為，以音樂和舞蹈的方式演繹七彩的童年夢,。 整個歌舞劇從開排到定型,，藝術(shù)組指導老師團隊花了大量的心力，指導參演的10個小朋友,，用每天傍晚,、雙休日、節(jié)假日等時間辛苦練習,，力求每個動作每個聲音都能達到最佳水平,，從而以其獨特的思想創(chuàng)意、優(yōu)秀的舞臺表演贏得了評委的一致認可。期間,，又以唯一參評節(jié)目,，參與了中央電視臺戲曲頻道《快樂戲園》演唱會“唱響紹興”之“越韻諸暨”的節(jié)目錄制。浣江中學音樂老師應(yīng)時珍介紹,，《戰(zhàn)馬奔騰》由10人演奏,，他們來自學校各個年級，基本上是獲得藝術(shù)特長A級的學生,。

    追溯成績的背后,，不難看出，近年來我市藝術(shù)教育路子是走對了,。

    曾經(jīng),，由于藝術(shù)專職教師的缺乏，我市無法開足開齊音樂,、美術(shù)課程,。特別是農(nóng)村中小學，這個問題更加突出,。怎么辦,？眼睛向內(nèi)挖潛力。2010年暑假,，為期三年的農(nóng)村中小學音樂美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓正式啟動,。當時，在現(xiàn)任教師中選拔了具有一定音樂,、美術(shù)素養(yǎng)和潛質(zhì)，有從事藝術(shù)教育的志向,，五年教齡以下的50多名教師參加音樂,、美術(shù)轉(zhuǎn)崗培訓。通過當年暑假的集中培訓,，2010年秋季,，鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學、初中以上學校均配備了專職的音樂,、美術(shù)教師,；2011年秋季，以上學校音樂,、美術(shù)課程基本實現(xiàn)專職化,，12個班級以上的農(nóng)村完小配備音樂、美術(shù)專職教師,，全市所有學校開齊開足音樂,、美術(shù)課程。 這是市教育局縮小城鄉(xiāng)教育差距,，讓所有孩子公平接受優(yōu)質(zhì)教育的重要舉措,。

    有了師資,，開齊了課程，孩子們得到了藝術(shù)的熏陶,。近年來,，牌頭鎮(zhèn)小、街亭鎮(zhèn)小等校的鄉(xiāng)村學校少年宮活動開展得有聲有色,。每年各校的藝術(shù)節(jié)上,，上臺表演的學生越來越多。市教育局也積極搭建藝術(shù)教育展示平臺,，每年上半年,，市教育局都會舉行中小學生藝術(shù)節(jié)，開展文藝會演,、書畫,、工藝制作、攝影等項目的比賽,，以此為載體,，深入推進實施素質(zhì)教育，引導青少年學生學習優(yōu)秀文化藝術(shù),，參與豐富多彩的藝術(shù)活動,，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。各中小學校立足校園,、面向全體,，廣泛動員和組織全校師生人人參與本校藝術(shù)節(jié)各類活動，不斷建設(shè)健康向上的校園文化,，營造良好的育人氛圍,。