■朱世平

  讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,。到大千世界,、草木深處,，探訪印于書本,、講于課堂之外的鮮活故事……今年春天,，不少家長(zhǎng),、老師朋友圈的關(guān)鍵詞是“研學(xué)”,。

  研學(xué)游作為學(xué)校教育和校外教育銜接的一種創(chuàng)新形式,，以“研究性學(xué)習(xí)”為根本目的,，鼓勵(lì)學(xué)生以全新的視角看待世界。對(duì)不同文化,、風(fēng)俗人情的全新體驗(yàn),，有效地促進(jìn)書本知識(shí)和生活體驗(yàn)的深度融合,。正因疊加了各種利好因素，研學(xué)游日漸升溫,。然而,，火熱背后，如何避免游中研學(xué)變成多游少學(xué),、只游不學(xué),，真正讓學(xué)生有所收獲？這需要在“出發(fā)”之前,，各方都“做足功課”,。

  教育管理部門、學(xué)校應(yīng)重視構(gòu)建研學(xué)旅行課程體系,，制訂具體的課程實(shí)施計(jì)劃,，以及課程的特征、性質(zhì),、目標(biāo)等,。結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把課程總目標(biāo)分解成年級(jí)階段目標(biāo),，設(shè)計(jì)與制訂實(shí)施方案,，做到各階段的目標(biāo)內(nèi)容與組織實(shí)施相互銜接，改變研學(xué)旅行隨意性的狀態(tài),。同時(shí),，注重效果評(píng)價(jià)，從學(xué)校,、學(xué)生和家長(zhǎng)等不同方面收集信息，全面獲取反饋意見,，以便進(jìn)一步優(yōu)化,、促進(jìn)研學(xué)活動(dòng)有效開展。

  研學(xué)機(jī)構(gòu),、基地（營(yíng)地）要在豐富研學(xué)游產(chǎn)品上下功夫,，精心設(shè)計(jì)研學(xué)線路，配強(qiáng)專業(yè)師資力量,，開發(fā)個(gè)性化的研學(xué)課程,，真正讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),。相關(guān)部門也要強(qiáng)化監(jiān)管,，規(guī)范行業(yè)發(fā)展，對(duì)研學(xué)基地（營(yíng)地）認(rèn)定,、研學(xué)課程質(zhì)量,、組織實(shí)施,、安全措施等方面進(jìn)行全方位引導(dǎo)與監(jiān)管，推進(jìn)研學(xué)游行業(yè)良性發(fā)展,。

  研學(xué)游活動(dòng)方向明確,、計(jì)劃周密、組織有序,、開展順利才能碩果累累,。讓我們?cè)谶@個(gè)春天期待，讓游中有學(xué),、學(xué)有所得的“知行合一”體驗(yàn),，真正以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之勢(shì)，落于實(shí)處細(xì)處,。